1.      Les taux d'autisme aux USA expliqués

https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/blog/080118/les-taux-dautisme-aux-usa-expliques

2.      La prévalence de l'autisme aux États-Unis reste stable, suivant de nouvelles données

https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/blog/080118/la-prevalence-de-lautisme-aux-etats-unis-reste-stable-suivant-de-nouvelles-donnees

3.      Le 3 Di-Adult, un outil plus à jour, plus rapide, aussi fiable pour le diagnostic de l'autisme chez les adultes.

https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/blog/050118/un-nouvel-outil-permet-un-diagnostic-rapide-chez-les-adultes-autistes

4.      ZORN, Sabine ; PUUSTINEN, Minna. L'aide aux apprentissages : le cas des élèves avec un trouble du spectre de l'autisme et de leurs enseignants. Recherches en Education, n°30, novembre 2017. pp. 111-124.

http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_30.pdf

5.      CHARRIER, A. ; TARDIF, C. ; GEPNER, B. Amélioration de l’exploration visuelle d’un visage par des enfants avec autisme grâce au ralentissement de la dynamique faciale : une étude préliminaire en oculométrie. L’Encéphale, Volume 43, n° 1, février 2017. p. 32-40

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0013700616000373

6.      CRA Alsace. Guide pratique séjour pour jeunes et adultes avec Troubles du Spectre de l’Autisme. 2017

http://cra-alsace.fr/guide-pratique-sejour-pour-jeunes-et-adultes-avec-troubles-du-spectre-delautisme/

7.      GARNIER, Philippe (coord.). Autisme et Nouvelles Technologies. Revue de littérature sur les questions de l’usage des outils numériques dans l’aide à la communication non verbale et à l’interaction sociale chez les personnes avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA). FIRAH ; Fondation UEFA pour l’Enfance, 10 novembre 2017. 65p.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01634962/document

8.      GUFFROY, Marine ; LEROUX, Pascal ; TEUTSCH, Philippe. Prise en compte des particularités du jeune public avec TSA dans l’évaluation d’une application dédiée à celui-ci. Journal d’interaction personne-système, Pré-publication, 9 septembre 2017. 17p.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01584712/document

9.      DELL’ARMI, Melina. Identification des besoins familiaux et évaluation d’un programme de répit : intervention appliquée aux parents d’enfants avec Troubles du spectre de l’autisme. Thèse (Sciences de l'Homme et Société/Psychologie), Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, École doctorale Comportement, Langage, Éducation, Socialisation, Cognition (Toulouse), 2016. 220p.

https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01621658/document

10.  MERCIER, Cendrine. La construction et les effets de l’appropriation d’un outil numérique auprès des enfants avec autisme en IME : Interactions en situation d’apprentissage en lien avec l’utilisation d’un agenda numérique. Thèse (Sciences de de l’éducation), Université Bretagne Loire, École doctorale de Cognition, Education, Interaction (CEI) , Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN – EA 2661), juin 2017. 445p.

https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01610966/document

11.  Autisme : une anomalie génétique pourrait constituer une cible thérapeutique

https://www.pourquoidocteur.fr/Articles/Question-d-actu/23691-Autisme-anomalie-genetique-pourrait-constituer-une-cible-therapeutique

12.  Autisme et microbiote intestinal

https://www.fondation-fondamental.org/autisme-et-microbiote-intestinal

13.  Enfants de moins de quatre ans, écrans et troubles du comportement, Entretienavec Franck Ramus

https://mycore.core-cloud.net/index.php/s/9ToImlMf8T9dOIE#pdfviewer

14.  Patrick Pelloux : autisme lié aux écrans, la "fake news" !

 

https://informations.handicap.fr/art-autisme-ecrans-pelloux-fake-news-853-10537.php